中学英語は分かるけど話せない人へ｜スピークで“口が止まる”状態を脱出する使い方

中学英語はある程度分かる。
単語も文法も、見れば理解できる。

それなのに、
いざ話そうとすると、口が止まる。

この感覚に心当たりがあるなら、
あなたは今、英語学習でいちばん人が多い場所にいます。

この記事では、
「分かるのに話せない」状態から抜けるために、
AI英会話アプリ・スピークをどう使えばいいのかを、
初心者向けに整理していきます。

もし「英語を声に出すこと自体がまだ怖い」という場合は、
一つ前の段階から読むのもおすすめです。英語学習者の中で いちばん人数が多く、いちばん停滞しやすい段階でもあります。

なぜ「分かるのに話せない」のか

理由はシンプルで、能力不足ではありません。

問題は、
知識と発話の距離が離れたままになっていること。

• 読めば分かる
• 聞けば何となく分かる
• でも「今ここで話す」訓練が足りていない

学校英語では、
👉 正解を選ぶ
👉 書いて答える
ことが中心でした。

一方、話す英語は
👉 時間制限あり
👉 言い直し不可

まったく別競技です。

この段階でスピークが効く理由

AI英会話アプリ スピーク（Speak） は、
この「分かる ⇄ 話せない」の隙間を埋める設計になっています。

ポイントは3つ。

① 考える前に話す流れができている

スピークは、
「じっくり考えてから話す」余裕を与えません。

これは意地悪ではなく、
実際の会話に近い負荷を、
一人で安全にかけられる設計です。

② 同じフレーズを何度も使わせる

中学英語レベルの人に足りないのは、
新しい表現ではなく 反復。

スピークは、

• 同じ文型
• 似た表現
  を何度も使わせることで、

「知ってる英語」→「出てくる英語」
に変えていきます。

③ 発音フィードバックが“答え合わせ”になる

この段階では、
発音を完璧にする必要はありません。

でも、
自分の英語が通じる範囲かどうか
を知ることは、とても大事。

スピークの発音フィードバックは、
「減点」ではなく
安心材料として使うのがコツです。

中学英語レベル向け｜スピークの具体的な使い方

ここからは、スピークの機能を細かく説明するのではなく、
「分かるのに話せない」を抜けるための使い方を、手順としてまとめます。

ポイントは、完璧を目指すことではなく、
同じ型をくり返して“口が先に動く状態”を作ること。
その前提で読み進めてみてください。

STEP1｜再生速度は「聞き取れる速さ」から固定しない

• 最初：少し遅め
• 慣れたら：通常 or 少し速め

再生速度は、リスニング力を鍛えるためではなく、
英語の型を体に入れるための調整ツールとして使います。

STEP2｜1フレーズは「使い切る」つもりで3回まわす

1回言って終わり、はもったいない。

• 聞く
• 真似する
• もう一度言う

新しい表現を増やすより、
すでに知っている表現を「出せる側」に回すことが目的です。

STEP3｜フリートークは「詰まるため」に使う

この段階でのフリートークは、
流暢さを測る場ではありません。

• 詰まる
• 言い直す
• 黙る

フリートークで詰まるのは失敗ではありません。
次に何を練習すべきかが分かる、いちばん価値のある瞬間です。

この段階のゴールは「流暢さ」じゃない

ここでの目標は、
ネイティブのように話すことではありません。

• 英語を話すとき、頭が真っ白にならない
• 知っている単語が、少しずつ口に出る
• 「話すの、前よりマシかも」と感じる

これが出てきたら、
ちゃんと前に進んでいます。

いつ次の段階に進めばいい？

スピークは、
英会話0歳の入口として使われることが多いアプリですが、
そこで役割が終わるわけではありません。

英語を声に出すことに慣れ、
中学英語レベルの知識が口から出るようになってきたあとも、
使い方次第で、負荷をかけ続けることができます。

スピークは、
「ここまで終わったら次の教材へ」という参考書型の教材ではなく、
AIがユーザーの状態に合わせて、
少しずつ要求レベルを上げていく設計です。

だからこそ、
今はまだ遠く感じるかもしれませんが、
英語学習が進むにつれて
役割を変えながら、長く付き合うこともできるアプリです。

まとめ｜「分かる」を「出る」に変える時期

中学英語は分かるのに話せない。
それは、サボってきた証拠ではありません。

話す練習をしてこなかっただけ。

スピークは、
その練習を「一人で」「安全に」
積ませてくれる場所です。

ここを越えたとき、
英語は
「分かるもの」から
「使えるもの」に変わり始めます。

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